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技術(shù)支持: 方森科技“零死亡”奇跡
——玉樹縣第一民族中學(xué)近900師生幸免于難
新華社青海玉樹4月20日電(記者王雁霖、余曉潔) 地震突如其來,玉樹幾近廢墟。
在奪去2000余條生命的青海玉樹大地震中,位于巴塘草原廢墟的玉樹縣第一民族中學(xué)創(chuàng)造了一個奇跡:5名老師和880多名學(xué)生全部生還。
校園“零死亡”的奇跡是如何發(fā)生的?學(xué)校的師生們“4·14”當(dāng)天經(jīng)歷了怎樣的生死考驗?
天未亮,老師叫醒了所有學(xué)生
4月14日清晨5點40分,一陣輕輕的晃動把值班副校長嚴(yán)力多德從夢中搖醒。
“不好,可能是地震!”嚴(yán)力多德微微一顫,兩年前汶川的悲慘場面在他的腦海里閃過?!皶粫€有大震?當(dāng)務(wù)之急趕緊轉(zhuǎn)移學(xué)生?!毕氲竭@,他立馬翻身起床。
玉樹4月的清晨乍暖還寒。簡單披上件外套,嚴(yán)力多德沖出宿舍,和其他4位也被驚醒的老師不約而同地在教學(xué)樓前會合。
“安全起見,馬上挨個叫學(xué)生起床?!眹?yán)力多德的意見得到大伙一致響應(yīng)。
此時,初三(六)班18歲的孤兒德嘎扎西還沉浸在甜美的睡夢中,壓根兒沒有感覺到那次輕微晃動。
“咣咣”,一陣急促的敲門聲和老師的叫喊聲將他驚醒。他瞄了眼表,還不到六點,心里頓覺奇怪——學(xué)校規(guī)定每天六點半集合在操場跑操,今天怎么早了?
孩子畢竟是孩子,不少人還想賴床,不情愿地嘟囔著。老師們連吼帶拽,把睜不開眼睛,還迷糊著的學(xué)生從床上硬生生地拽了下來。
學(xué)校880多名學(xué)生,550多名走讀,330多名住校。老師們嗓子喊啞了,把住校生全部叫起來時,每人累得滿頭大汗。
生活老師多吉才仁不放心,檢查了兩遍,生怕有一個孩子漏叫。50歲的多吉才仁是退役軍人,1982年建校起就服務(wù)這所學(xué)校。退休后舍不得離開同學(xué)們,被返聘為生活老師。
多吉才仁手部殘疾,但他行動特別快,一個人叫醒了100多個學(xué)生。
學(xué)生們集結(jié)在操場上,老師們挨個點名。直到確認(rèn)住校生一個不少時,他們懸著的心才落下。
強震來襲,帶領(lǐng)學(xué)生緊急轉(zhuǎn)移
為了讓躁動的學(xué)生安下心來,老師讓孩子們一律在操場上讀書。
學(xué)生們回去取了書,席地而坐。不一會兒,瑯瑯書聲在這個特別的清晨響起。
時間一分一秒地過去,離上課的時間越來越近。
走讀學(xué)生陸續(xù)來到了學(xué)校,他們也被禁止進(jìn)入教室。到了7點半,三棟教學(xué)樓和四排宿舍之間的空地上,黑壓壓地坐滿了學(xué)生。
只有初三年級一些特別勤奮的學(xué)生因備戰(zhàn)中考,在教室里溫課。
7點49分,突然一陣地動山搖,四排與學(xué)校同齡的平房宿舍樓頃刻坍塌,一棟建于上世紀(jì)80年代的教學(xué)樓塌了一半,另兩棟2000年后建的教學(xué)樓建筑狀況略好,但也成為危房。
操場上的學(xué)生們被突如其來的災(zāi)難嚇蒙了,哭喊聲響成一片。一個女生嚇壞了,看宿舍全塌了,拼命往教學(xué)樓里跑。幸好被布桑老師看到,一個箭步追過去,一把把她拉回來。霎時間,教學(xué)樓外墻的墻磚直落下來。最近的一塊大石頭離女孩的后腳跟只有10厘米。
這時的教學(xué)樓里,磚瓦噼里啪啦地砸落,樓梯也開始晃動起來?!暗卣鹆?,趕緊撤,同學(xué)們不要慌,不能擠!”嚴(yán)力多德沖進(jìn)樓里,把嚇得大喊大叫的初三學(xué)生護(hù)在胸前,推出教學(xué)樓。
校長布周才仁趕到學(xué)校后,立即組織880多名學(xué)生向校外后山上轉(zhuǎn)移。
那些不情愿早起的學(xué)生這才意識到,老師們叫他們起床,是為了他們的生命。
“如果不是老師和校長,我們待在宿舍里肯定沒命了?!钡赂略黧@魂未定地說。
學(xué)校地處峽谷,距離禪古電廠的水電站僅幾公里,萬一水壩傾覆,后果不堪設(shè)想。所以地震平靜下來后,校長和老師并沒有立即組織學(xué)生返回。
直到下午1點多鐘,確定水壩安全后,老師才帶領(lǐng)學(xué)生排隊返回校園,并一起找木條、彩條布搭建起簡易帳篷。
被老師們從死神手里奪回的880個孩子感受到了無限安慰和溫暖。
“好險啊!”看到學(xué)生們都死里逃生,布周才仁長舒了一口氣。
平時演練,災(zāi)難之中相互救援
布周才仁說,在遭受地震重創(chuàng)的玉樹縣,學(xué)校能創(chuàng)造“零死亡”的奇跡,并非偶然。
第一民族中學(xué)歷來重視安全教育。汶川特大地震和湖南湘潭學(xué)校踩踏事件發(fā)生后,學(xué)校曾組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練。多次演練的經(jīng)驗,給了老師冷靜沉著,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)合理避難。
讓人動容的是,地震中,學(xué)生們不僅聽從老師指揮、保護(hù)自己,還在危急時刻相互救援,共渡難關(guān)。
地震發(fā)生時,身體不好的回族老師冶秀風(fēng)在與校園一街之隔的家里休息。沒等她明白怎么回事,半個身子就埋在了廢墟下,頭部被亂石砸中血流不止,頃刻昏迷過去,恰巧被跟隨老師轉(zhuǎn)移上山的德嘎扎西看到。
“快來人啊,政治老師被埋了!”德嘎扎西叫來同學(xué),一同將冶秀風(fēng)刨了出來,輪流著把她背到了山上。
“老師穿得太薄了!”不知誰喊了一聲,十幾個孩子便把校服脫了下來,給冶秀風(fēng)披上。而在學(xué)生們救助完冶秀風(fēng)后,幾個大一點的學(xué)生還主動到附近的第二完全小學(xué),幫助援救他人。
?。保溉眨谝幻褡逯袑W(xué)復(fù)課,成為災(zāi)后第一所復(fù)課的中學(xué)。臨時教室——一頂頂綠色的帳篷,在廢墟邊上拔地而起,瑯瑯讀書聲再次響起。